白城教学用微纳米气泡水-禹创环境---

已经确认的是，称为教学用微纳米气泡水的大约100μm或更小的细气泡由于其尺寸小而显示出与普通气泡明显不同的特性。主要特征是：

教学用微纳米气泡水在相同体积下具有很大的比表面积。 

（2）由于液体中的上升速度小，所以容易获得均匀的反应场。 

（3）气泡表面可能具有正/负电势。仅由空气和水组成的教学用微纳米气泡水

由于其优异的亲和力和高安全性，白城教学用微纳米气泡水，因此有望用于农业和渔业，工业，教学用微纳米气泡水制备方式，食品和环境---等各种应用。

此外，为了获得教学用微纳米气泡水的效果，已经开始研究将夹杂物气体从空气变成氧气，氮气，---，臭氧等。但是，尚未获得足够的知识。因此，在这项研究中，我们研究了将氮气和---作为除空气以外的其他夹杂物时的教学用微纳米气泡水水的物理性质，对此知之甚少。

已经在国内和国外尝试过使用微纳米气泡减小船体的流动阻力。 除了这种皮肤摩擦之外，教学用微纳米气泡水生产厂家，在包含高浓度微纳米气泡的乳状气泡流中，还会在管道流中产生壁阻力。 图2显示了内径20 mm，长度4 m的透明圆管中含有微纳米气泡的纯白色乳状气泡流的壁剪切力测量结果（fm-re曲线）。 fm是摩擦系数，re是雷诺数。 微纳米气泡在压力下融化空气，并由安装在测试部分上游的气穴喷嘴产生。